Irenenying Chen

（圖：取自網路）

我有一個學生。他來自美國，現在北京工作，學過一點中文。

他長得很像裘德洛。

這個禮拜，課程總共四堂，有八個小時。我幫他上課的時候以口說訓練為主。

第一個小時我從聊天知道他的中文程度和生活經驗。

他是美國人，今年三十七歲，有四分之一德國混血，單身。

會說英文、西班牙文、以及一點點的中文。

原本在美國當老師，後來因緣際會，他到北京教小學二年級的學生英文。

從言談之中，我知道他的中文文法不好，所以我告訴他一個說中文的萬用公式。

「主詞➕時間➕在哪裡➕做什麼」

在英文文法中，時間常常擺在句子的最後面。

我問他，怎麼用英文說「你昨天晚上在餐廳吃飯」？

'' I ate.....''他回答。

我問他為什麼先說「吃」？

他說，吃很重要。

「因為中文沒有時態，所以對我們來說『時間』很重要。

而說中文的人習慣從大的東西說到小的，例如：時間是大的，餐廳比較小，而吃的動作又更小，

所以我們說話的順序是這樣：First do, first say。」（參照劉咪咪老師課堂說法）

我不覺得教語言只有一種方法，但我認為能被學生接受的就是好方法。

他告訴我他很喜歡我的這個說法，並且主動提出是否可以拍下我寫的板書。

「當然！我很高興你很喜歡。」我說。

從跟他上課的過程中，我發現他非常喜歡跟我分享他的生活，

他說，他的北京老闆說他不會教英文，因為那裡的家長都沒那麼喜歡他。

他覺得壓力很大。

我跟他說，那是因為亞洲人的教育與歐美教育不同。

亞洲喜歡填鴨式，父母最喜歡讓孩子贏在起跑點了。

當然，我都是用他聽得懂的詞語解釋給他聽。

我相信他一定很會教英文，只是被老闆誤會了。我鼓勵他跟老闆談談。

「你們中國人不是不能這樣跟老闆談談嗎？」他問。

「你是中國人嗎？」我回他，他傻著。

是啊！他又不是中國人。儘管我知道他非常喜歡中國、非常喜歡他的工作，但如果老闆讓他不開心，不是得談談嗎？

在今天的課程一開始，他說他昨天跟我說完那些他工作上的事情以後，在回家的路上想了想，心裡舒服多了。

我不禁懷疑我是變相的心理諮商師？

還好我也是對心理學，略懂略懂。

我問他：「你有夢想嗎？」

「有啊！我現在已經完成我的夢想了！我想要在國外當老師。

我的工作每年給我一張機票回家，可是我不回家，我選擇到世界各地看看。

今年我要去葡萄牙，我會說西班牙文，葡萄牙文對我來說很簡單。」

我很羨慕他。因為他完成了他的夢想了。

今天是最後一堂課，他讓我覺得非常有成就感。

因為在課程結束以後，我隱約聽到櫃檯有人在說老師很好、很專業，可是我沒想到那人是在說我。

英國人經理告訴我，依他的經驗，他覺得這種學生很難帶。

自己說要來學中文，卻沒有課本，而且只學短短八小時。

或許是一種偏見吧？

裘德洛（我指的是我的學生）他不笑的時候看起來真的比較嚴肅，因此給人感覺很難搞？哈哈。

不過我從他的職業、生活經驗得知，他自己是老師，所以我不會在他面前班門弄斧，教授他長篇大論的語法理論，

而是從他口說的內容，幫他組織成語法正確的句子、修正為用字精準的詞語，讓他更能表達自己的意思。

所以我幫他練習口說的時候，在對話中不斷地幫他複習這週我教過他的所有生詞，

而在最後一堂課，我聽到他都能說出來，實在是非常有成就感！

我認為這種方法的學習，才是他最需要的。

經過這次，不知道英國人經理會不會給我更多難搞的學生呢？

不過我也不怕，因為我就是有把「奧客」變「好客」的能力啊！

在做服務業的時候，哪一個客人不是被我治的服服貼貼的？

這週課表又出來了，我已經看到下個禮拜又有新的挑戰，要繼續加油喔！